选手：Allison
年龄：6岁
瑞思校区：瑞思德阳莱茵校区
赛道信息：绘本赛道
我们的想法都很棒
Allison：
我这次参与的是绘本创作赛道，我们团队由5位背景各异的小伙伴组成，我们通过集思广益共同完成了绘本的制作。起初我发现我是团队里年龄最小的，对如何创作绘本感到相当紧张，因为我缺乏相关经验。然而随着时间的推移，我意识到团队中的每个人都有独到的见解，于是我也逐渐开始表达自己的想法，也得到了大家的尊重，有时我觉得我们的想法都很棒。
绘本完成后，我们每个人都需要分担一部分进行演讲。对于我来说，这么长的演讲稿确实是一项挑战。为了准备，我每天都会和妈妈一起练习我负责的演讲部分，每天我都有所进步，现在我已经能够完全记住我的部分了，我为自己感到骄傲！
在舞台上，孩子能做自己的主人
Allison妈妈：
我认为孩子能够做自己的主人，尤其是在舞台上，他们能够为自己塑造一个角色，并在这样一个正式的场合中，真正地付诸行动并展现自我。
虽然Allison之前可能有过锻炼，但在如此正式的场合进行这样的尝试还是头一次。我认为这是一次全新的锻炼机会。此外，在一个新的团队中，我认为她能够无所畏惧，学会与他人团结协作，共同完成任务。在这个过程中，她不仅学会了坚持，还培养了耐心，能够主动思考并执行这些任务。她还展现了意想不到的想象力，她为自己设定了一个球员的角色，这出乎我的意料，让我感到十分惊喜。
团队中最小的小朋友
老师：
Allison是我们团队中年龄最小的一个队员，在最初的创作中其实是比较迷茫的，于是我们通过每个人想一个自己想创造的角色，再通过各种故事线把每个角色联系起来，Allison慢慢就找到感觉了！
在每一次课后的练习中，我能看到她特别认真努力地去练习自己演讲的部分，虽然她的年龄最小，但是她一点也不懈怠，甚至比大一点的小朋友都做地都好，她说因为我们是一个团队不能拖后腿，这句话非常让我感动。
从Allison的故事我们可以很明显的看到“团队协作”和“自主性学习”对儿童发展的积极影响。作为团队中年龄最小的成员，Allison最初因经验不足而紧张，但通过“角色共创”的引导，她逐渐从被动接受转向主动表达；此外她在演讲练习中表现出的责任感，也揭示了“集体学习”对孩子学习韧性的激发。
发布于：北京